【苗族生活在哪里】“初二现象”令家长苦恼 专家:要用平等思维沟通


发布时间:2020-11-26 16:54:25 阅读量:537 作者:铭振

家长林先生说,“自从升入初二,孩子回家后的大部分时间都花在做作业上,和我们的交流少了很多苗族生活在哪里。孩子喜欢打篮球,周末经常和同学约好出去运动,与我们相处的时间更少了,交流主要在饭桌上。不了解他现在想些什么,我们提出的意见也基本无用。他经常和我们说的就是‘你们不懂’‘别管我’。”

学会平等沟通,“初二现象”不难应对

资深老师说,家长应该以自身行为给孩子做一个好榜样

“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下。”这句话在中学阶段流传甚广。不少家长抱怨,自己的孩子在初二之后真的好像变了一个人。

这几天,我们也和家长们一起探讨了孩子为何进入初二经常出现多种问题。老师们建议,初一新生从跨入中学大门开始,就要有长远的计划,而家长也要跟着孩子一起“升级”,冷静应对“初二现象”。

家长很苦恼 孩子变叛逆,爱说“别管我”

家长罗女士说,儿子本来很听话,但读初二之后,俨然变了一个人。爸爸妈妈跟他说几句话,他都要顶嘴,有时干脆不理睬。

之前,儿子期中考试成绩有进步,罗女士本想借机跟孩子好好沟通一下,没想到孩子的反应让人无语——“这有什么好高兴的,就这么回事。”

采访中,重庆晨报记者发现,很多初中生家长都面临着孩子叛逆的挑战,而这个时期大多集中在初二。

宋女士的女儿今年读初二,最近她发现女儿突然变了。女儿以前是一个很乖的孩子,不怎么爱打扮自己,但是现在突然间开始打扮起来,还频繁地要求宋女士给她买衣服。而且女儿的手机里还有和陌生人聊天的记录,宋女士询问对方是谁,女儿也不愿意告诉她。

老师有感慨

学生的情绪和成绩易出现波动

对初二孩子颇有感慨的还有老师们。“都说初二学生是最难带的,变好变坏都在这个阶段。”担任多年班主任的李老师说,初一时,学生们大都比较听话,到了初二开始变得叛逆,有的学生根本不听老师的批评,有时还会顶撞你,使老师威信全无。

不少老师表示,初二是学生成绩两极分化最明显的阶段,也是违规违纪最频繁的阶段。这个阶段的学生,情绪和学习成绩都容易出现比较大的波动。

过来人给建议

学习用平等的思维跟孩子沟通

针对家长们的困扰,记者也采访了一些过来人,听听他们给出的一些建议。

谭先生的女儿现在读大学了,她回忆初二的时候,女儿的口头语就是“我拒绝”。听过几次后,谭先生基本上无视她的回答,照旧提自己的要求。“其实孩子在青春期有叛逆表现,做父母的完全没必要大惊小怪,对待孩子一些诉求,完全可以平常心对待,非原则事情可以按照孩子的意愿来,原则事情也可以给她两个选择,让她觉得自己的意愿得到了尊重。”

黄女士的女儿在上高三,她也曾出现过“初二现象”。老师让黄女士鼓励孩子多参加一些丰富的文艺、体育活动,能让孩子有情绪上的寄托。因为在这个时期,她不会只专注学习上的事,肯定有一些东西会让她分心,那就鼓励她有自己的兴趣爱好。

钱女士的儿子念初二时因为一点小事离家出走,跑到好朋友家去待了一个晚上,这让她感到无所适从。后来,老师提醒钱女士,孩子在成长,如果大人还是把他当小学生来对待,孩子肯定要反感。于是钱女士转变思维,学习用平等的思维跟孩子沟通,站在他们的立场想问题。“现在,我跟孩子的关系非常好。”

测试苗族生活在哪里

如何判断存在“初二现象”

家长自测:

1.你和孩子关系疏远了吗?

2.你的孩子还愿意和你谈心吗?

3.你更关注孩子的心理,还是学习?

4.你的孩子经常顶撞你吗?

孩子测评:

1.比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。

2.对很多事有自己的观点、认识、体会,不容易沟通,不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。

3.是非观模糊,心理承受能力差。一方面我行我素,自以为是;一方面不愿脱离同伴,从众心理明显。

4.想出人头地,在应试教育下常有紧张的感觉,在分数的压力下常有自卑的心理。

5.学习成绩两极分化,不少学生到了初二就学不下去。

6.有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事等行为。

7.生理早熟,心理不成熟,青春期躁动明显。男生有时变得很暴躁、小气,容易计较;初二女生相对较为成熟,又过于独立。

支招

学校家庭相互配合 三妙招应对“初二现象”

重庆外国语学校初二年级资深班主任杨晶晶介绍,初二年龄段的学生,特别感性,这种感性主要表现为不成熟、讲歪理、过于自信乃至自负、意志薄弱抗压力差。

此外,在这个阶段,他们挑战规则、批判性思维开始形成,开始尝试建立属于自己的新规则,并且开始试探自己的能力。

针对普遍存在的“初二现象”,第一,学校和家庭首先是要配合起来。不论学校和家庭都要确保有一个基本的规则或者底线,一旦他们触碰这些规则,必要时需要采取一些强制的方法。

第二,这个年龄阶段的孩子特别渴望获得关注,所以说不管是家庭还是学校,在和他们沟通的时候都应该注意给他们“传递爱”。这个年龄的孩子容易犯错,我们要摆出态度,会无条件地接纳他们。在解决孩子各种问题时,不管是老师还是家长都要去陪伴,不是说了就完事。

第三,要和孩子保持相对来说比较轻松和积极的沟通。头脑风暴这种模式非常有意思,从家庭的角度上来讲,面对问题先不要定性说你就是个坏孩子,或者说是你不对,你这样做不好,而是尝试和孩子一起共同解决问题,一点一点地去分析、探讨这个问题。

从班级角度,开主题班会是一个很好的方式苗族生活在哪里。一旦发现班上有什么问题,我们就利用班会,让全班的同学一起来谈现象作分析,一分为二、从正反两面来分析,而不是先定性就说这种行为是错误的。

私下里,我也会单独和一些孩子沟通,慢慢引导孩子正面分析看待和解决这个问题。

要注意对孩子意志力的培养。因为意志力不强才会产生负能量,孩子才会想自杀、网恋等。在我的班级,当孩子们的逆反期到来之前,我会先对他们进行意志力的培养和教育。

面对“初二现象”,家长要学会控制自己的情绪,不断成长,多学习一些经验。此外,以自身行为给孩子做一个好榜样。比如,在自己的事业上,不一定要做出很高的成就,但要表现出一种认真,不断提高自身素养做到言传身教。本报记者 林祺

家长 孩子 现象

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网友评论:

来自福清的网友说:评论时间:2020-11-26

悲伤是饼干,安静地发霉,过三天它就会变成漂亮的绿色霉斑,不能吃下它,也可以拍张照片做纪念。回复


来自黄山的网友说:评论时间:2020-11-26

如果你不想要,想退出要趁早,我没有非要一起到老。回复


来自凯里的网友说:评论时间:2020-11-26

无论是亲情、友情、还是爱情都要用真诚去播种,要用包容去护理,要用热情去浇灌。感动、亲情、友情、爱情是传递温馨生活的火炬,而痛苦、忧愁、挫折、困境就像魔影,是许多人经历生死离别,病魔折磨,事业失败,午夜梦回,爱断西楼,情飘天涯的体会。回复


来自石狮的网友说:评论时间:2020-11-26

我微笑,并不等于我快乐。我撑伞,并非只是为了避雨。你永远都不懂我在想什么。如果你给我的,和你给别人的是一样的,那我就不要了。回复


来自天水的网友说:评论时间:2020-11-26

为你写的心情,改的签名,为你设定的隐身可见…这些你会知道吗?我希望能通过我的一点动作,让你懂得我的心。回复


来自兴城的网友说:评论时间:2020-11-25

聊再多的天都不如见一次面来得实在。回复


来自诸暨的网友说:评论时间:2020-11-25

无论是亲情、友情、还是爱情都要用真诚去播种,要用包容去护理,要用热情去浇灌。感动、亲情、友情、爱情是传递温馨生活的火炬,而痛苦、忧愁、挫折、困境就像魔影,是许多人经历生死离别,病魔折磨,事业失败,午夜梦回,爱断西楼,情飘天涯的体会。回复


来自丹东的网友说:评论时间:2020-11-25

忘掉岁月,忘掉痛苦,忘掉你的坏,我们永不永不说再见。回复


来自南平的网友说:评论时间:2020-11-24

生命短短数十载,每个人来带世界上走一遭,不过是跟岁月借了一个躯壳而已,从哪里来,最终都还要回哪里去。只不过在这个过程中有的人把灵魂留在了这个世界上,有的人把灵魂带到了泥土里。回复


来自涿州的网友说:评论时间:2020-11-24

爱,就让我在这儿清静的园内,闭上眼,死在你面前,多美!回复


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